如果孩子们在我身边学习的日子里是感到是愉快的、轻松的、幸福的，是他们求学生涯中一段阳光灿烂的日子，我就有了职业幸福感。

——   题记

没有完成作业的同学有：“布琼”。我才刚念完名字，八年级七班的同学就哄堂大笑，我感到很奇怪，心里想着“学生没有完成作业在教学过程中是再正常不过的一件事情，至于笑成这个样子吗？”，忍不住问道“大家笑什么呢？”“老师，又是‘倒霉熊’，每节课都要挨批评”。“给同学起外号是很不礼貌的行为，布琼同学站起来，老师认识一下”我说，个子不高，黑瘦黑瘦的一个男孩，站起来后看了我一眼，吐了下舌头，微微一笑，露出了一口洁白的牙齿，马上又把头低了下去。我还没有说话，几个男生又齐声喊了一句“微微一笑很倾城”，又引得同学们哄堂大笑。这就是布琼同学，同学们口中的‘倒霉熊’，这是我和他的第一次接触。

课后，课代表小索朗仁青来我办公室送作业，我试着从他那里了解布琼的情况。问道：“大家怎么叫他‘倒霉熊啊’”？“老师，他太倒霉了，每次犯错都被我们班主任达瓦次仁老师抓住，老师天天教育他，他还天天笑，反正他就是太倒霉”说完小索朗仁青又呵呵呵地笑起来。“把他的作业找出来，老师看下。”“老师，不用找，他肯定没交，他连自己的名字都写不清楚，他不会汉语”。我觉得再了解下去也没什么有用的东西，我决定观察几天后和布琼同学聊聊。

接下来的几天布琼同学的作业还是没交过一次，每次叫起来后都是微微一笑。有一天我把他叫到我的办公室，“你为什么不做作业呢？”他站着不说话，“你是不会做呢还是其他什么原因”，我试着引导着，他抬头望了忘我，微微一笑，又把头低下去了。“你小学在哪个学校读的，上课老师讲汉语还是藏语？作业还是要完成的，做错了也没关系……”反正他就是不说话，偶尔抬头看我一眼。我们的第一次面对面交流以我提问，布琼沉默结束。他走的时候，我给了他一瓶酸奶，他说了声；“谢谢老师”。不过破天荒的是从那以后他作业开始交了，不过课代表告诉我：“老师，他的是抄的”。

有一天我带班查寝，那是10月底的西藏，晚上11点左右的温度只有几度，手电筒一照，有两个学生在黑暗中跑过去了，班主任老师们赶紧去看，两个孩子藏在老师的车底下。“出来，熄灯了，怎么还在外面乱跑？”一位老师严声厉问。我们都围了过去，我一看是布琼和扎西次仁，他们两个都穿着短衣短裤，也许是怕老师批评，也许是冷，两个人在那里瑟瑟发抖。八七班的，达瓦次仁老师处理，说是布琼把扎西次仁的钱弄丢了，两个人出来找钱。这个理由当然不能让人信服，“晚上11点了，黑灯瞎火找什么钱，看得见吗？”达瓦次仁老师不相信。我看也问不出什么，走过去说：“不管什么原因，熄灯了后就不能乱跑了，学校有学校的纪律，你们讲的钱丢了找钱老师相信了，但是找钱也要明天找，另外要保证遵守纪律不能出现翻学校围墙出去，打架等事件，如果出现了绝对严肃处理”。扎西次仁信誓旦旦的说：“老师您放心，我们就是找钱不会翻墙出去，也不是打架。”布琼还是不说话，站在旁边。“外面挺冷的，穿短衣短裤不冷吗，快点回寝室好好睡觉去”。孩子们走了，达瓦次仁老师给我抱怨起布琼，“杨校长你不知道这个布琼，什么事情都少不了他，看上去挺老实，但事事都挑头，而且每次都问不答应，让人头痛得很。”“什么样的孩子都有，没办法，多盯着点，辛苦老师了，最怕这样的孩子出事情了”我一面打着哈哈一面安慰着达瓦次仁老师，心里想着要了解下布琼的成长过程，家庭条件等。

“这两个是不是你的学生，他们说认识你”，一个星期天我突然接到援藏队伍国强局长发来的微信，我一看照片是布琼和旦增。“是的，是我的学生，没出什么事吧？”我赶紧问道。“我们下乡回县里，在岗堆碰到他俩招手搭车，上车后说他们是实验中学的学生，我问他们认识你不，他们说你教他们的物理，把你一顿夸，说你对他很好，送过他酸奶，很温和，上其他课都怕就上物理最轻松。”我意识到布琼也有我没有看到的一面，他和伍局不是交流的很好嘛，我只是给了一盒酸奶，就换来我对他好的看法，那晚我只是没批评他让他回了寝室，就换来他说我很温和。我决定再找一下布琼，我要走进这个藏族小孩的心里。

周一，我把布琼和旦增叫到我办公室，叫他们坐下，给他们泡了杯茶，两个孩子刚开始比较紧张，当我讲起他们搭伍局车的事情时，旦增的话匣子就打开了，告诉我：他们两个都是岗堆的、家里有几口人、都是干什么的、每个星期家长给多少零花钱、喜欢什么等等”布琼在旁偶尔插一两句话。我问道：“布琼，为什么大家都叫你倒霉熊呢”?布琼看着我摸了摸自己的头，吐了下舌头，笑着不说话。“老师，他不是倒霉熊，很多事情不是他搞的，他自己不说，怕老师批评别的同学，他就是讲义气”旦增接过话说道。“是这样吗？布琼，有些事情根本不是讲义气的事，我们要有是非观，话说回来，不是你做的事，朋友让你背黑锅本身就是他们对你不讲义气，你觉得是不是这样？”，布琼若有所思，他点了点头。“听同学们说你汉语说的不好，还不怎么会写自己的汉语名字？”我问道，“我会简单的汉语，上课大部分听不懂，初一时还不怎么会写自己的名字，现在会了。”布琼答道。“没关系，我们多说，多和老师用汉语交流就会有进步的，作业把会的做了，每天有进步就行了。”“嗯嗯，老师我听您的！”布琼点头答道。“刚才旦增说你唱歌好听，啥时候给老师唱首歌听听”，我笑着说道，“我唱得不好，不敢”“没关系，和你平时唱一样，可以多练一下，到时候唱的好了在班级唱”对于唱歌的事情布琼始终没有答应。后面我们还聊了些其它的内容，布琼还特意给我解释了那次晚上外出确实是下晚自习后自己丢了50块钱，他说晚上不去找白天会被别人捡走，他答应如果找到给扎西次仁一半钱。后来布琼和旦增高高兴兴的离开我的办公室，布琼走时还给我轻轻带上办公室的门。这次谈话我觉得我和布琼的关系更近了一步，这个腼腆、内敛、善良的孩子让我深深的欢喜，我希望他能够在保护自己不受伤害的情况下，这份善良陪伴着他的一生。

后面再上课的时候，我都是带着放大镜表扬布琼，对于同学们叫他倒霉熊我也是严厉的批评，并且好几个事情我都是深挖背后原因，不是布琼的错，绝不让他背锅；学习上也给与他一些单独的指导。虽然他的成绩仍然不是那么好，但看到他越来越活波，越来越自信，更难能可贵的是他那份善良一直伴随着他，我感到深深的欣慰与自豪。他愿意给我讲一些关于他的，班上的事情，征求我的意见，邀请我有空去他家玩等等。有一次我听扎西次仁说：“布琼说‘只要是杨老师说的他都服’”。我害怕他对我有一些盲从的信任，教育他：“不是要服哪个人，是要服理、服德，要有自己的判断，如果有一天你可以指出杨老师说的不对，并且能够说服我，老师就感到很欣慰了，说明你长大了，懂事了”，后面的日子里，布琼确实也没有让我失望，他没有再像以前那样什么事情都往自己身上揽，分得清对错，判断得了是非，而且主动和班上一些不良的情况作斗争，帮助达瓦次仁老师处理了好几个难题。

九年级了，因为教学岗位的调整，我不再担任他们班的物理课程了，布琼专门到我办公室问我怎么不教他们了。我说：“学校的老师都很优秀，不管是哪个教都要认真学习，好好做人，快乐成长，不管是学习上，生活上有什么事情都可来找老师”。他说他知道，有什么事情他还会来请教我的，让我别嫌他烦，如果现在我让他在班里唱首歌他敢唱了，可是我不教他了。这个话说的我有点伤感，我说：“没事，你在办公室唱一样的”，后来他在我办公室唱了首《阿妈的手》，一首藏族歌曲，虽然我不知道歌词是什么意思，但我听得懂他歌里面的情感，看得到他的用心。这次之后布琼再没有来过我的办公室，每次他远远看见我都会跑到我跟前，双脚并立，腰往下一弯说：“杨校长好”，然后吐一下舌头，微微一笑，还不等我问他话，他就跑开了。

九年级一期快结束时，学校进行“校园歌手大赛”，我发现布琼报名了，他唱的是《老师你真好》，后来他还进入了全校的决赛，拿了奖。那次后，他见了我问好后说：“老师，歌手大赛上我唱的好不，唱给你听的”。我很感动，告诉他：“唱得很好，老师很喜欢，布琼长大了”。快中考了，有一天他跑到我办公室送给我一盒糖，并要我给他写个留言，我打开他的笔记本郑重的写上：“愿善良伴随你的一生，愿自信的笑容永远挂在你的脸上——你的朋友杨亚中”。中考结束了，我特意看了下布琼的成绩，不是很理想，或许可以上个普通高中，或许只能读个中职，但这又有什么关系呢，在我和他接触的这两年，他一直在成长，一直在带给我惊喜。

左起第一个为布琼，获得校园十佳歌手

我想说：亲爱的布琼同学，愿纯真永远陪伴着你，善良永远滋润着你，愿你像小草一样纵情歌唱，像大树一样顶天立地。也谢谢你让我参与了你的成长，带给我的所有惊喜和欢乐。

（贡嘎农村实验中学“万人计划”援藏教师 杨亚中）